La joacă cu spectrul invizibil
Oamenii au un sistem vizual care colectează semnalele luminoase şi le retransmite la creier, dar ochii sunt sensibili doar la o mică porţiune din spectrul de lumină , nereușind să vadă în afara domeniului de lumină numit “vizibilă”. Printre multitudinea de activități senzoriale în care lumina și fenomenelor luminii pot explorate prin gama „clasică” a luminii vizibile ( spectrul optic), care poate fi împărțită în culori, copiii din grupa reggio explorează lumina și prin spectrul invizibil. Prin intermediul acestor activități senzoriale copiii învață care sunt diferențele dintre materialele fluorescente, fosforescente și luminiscente. Folosind o lanternă/ lampă cu ultraviolete și materiale fluorescente sau articole de uz casnic, cum ar fi vitamine și oțet, apă tonică ( poate fi și sub formă de cuburi de gheață) preșcolarii noștri descoperă cum interacțiunea dintre aceste piesele libere le transformă în obiecte vizibile în întuneric. Aceste activități sunt extrem de îndrăgite de copii și sunt un bun prilej de integrare senzorială a copiilor cu drepturi speciale. Chiar dacă utilizăm lumina UV în activități (copiii sunt expuși perioade scurte acestui tip de activitate) și o considerăm o ”prietenă de joacă”, învățăm și despre efectele nocive ale razelor UV și importanța utilizării cremei de protecție solară, tot prin experimentare.
Bătrânul retroproiector și consumabilele industriale
Lumina este fascinantă și inspirațională, iar cu ajutorul retroproiectorului putem observa cum lumina poate fi manipulată și cum manipulează alte materiale, fiind un instrument extraordinar de învățare și explorare. Asocierea obiectelor/ plantelor de pe retroproiector cu siluetele de pe ecran, modul în care copiii își coordonează mișcările și manipulează obiectele/plantele făcându-le să interacționeze între ele, urmărind în același timp ecranul este învățare pur naturală. Poate părea surprinzătoare prezența materialelor precum organele de asamblare cu uz în construcții și fenorerie, consumabilele industriale într-o sală de grupă, însă interacțiunea dintre acestea și ecranul retroproiectorului creează un dialog între două universuri aparent diferite ( cel al educației și al industriei), întâlnindu-se aici pentru a crea o călătorie interdisciplinară complexă.
Peisajele digitale
Lumina și fenomenele luminii sunt uși care duc la descoperirea și cunoașterea lumii. Folosirea luminii ca material ” loose parts” familiarizează copiii cu fenomene în care razele de lumină sunt dezasamblate, refractate, reflectate, difractate, propagate și emise , evidențiind astfel concepte legate de fizica luminii printr-un proces de descoperire practică. Depășirea graniței dintre natură și digital face posibilă fuziunea mai multor domenii, câmpuri și limbaje, până în punctul în care le putem interpreta ca natură digitală. Cu ajutorul luminii unui videoproiector, al laptopului, a imaginilor digitale din mediul online sau a celor create de ei prin fotografiere, a filmulețelor din mediul virtual și a materialelor loose parts copiii din grupa reggio creează peisaje digitale magnifice, învăță că există multe modalități de a-și exprima ideile și sentimentele și beneficiază de timp pentru a explora materialele și a-și dezvolta abilități.