Ce înseamnă Reggio la Căsuța cu Povești
Abordarea Reggio Emilia ocupă un loc special în identitatea Grădiniței cu P.P. „Căsuța cu Povești” Zalău. Călătoria noastră a început în anul 2022, odată cu participarea directorului instituției, prof. Paula Maghiu, la un stagiu de formare și o vizită de studiu în Reggio Emilia, Italia — locul în care această filozofie educațională a prins viață.
Experiența profesională acumulată și recomandările din scrisoarea metodică a Ministerului Educației pentru anul școlar 2022–2023 au condus la un pas important: înființarea primei grupe inspirate de Reggio Emilia, începând cu anul școlar 2022–2023.
Extinderea inițiativei Reggio la nivelul grădiniței
Astăzi, filosofia Reggio Emilia este prezentă în două grupe ale instituției — Grupa Voiniceii și Grupa Furnicuțe — unde copiii învață prin explorare, creativitate, proiecte, dialog și materiale care invită la reflecție și descoperire.
Pentru a extinde experiențele către toți copiii din grădiniță, am amenajat în curtea instituției ateliere educaționale creative outdoor, inspirate de principiile Reggio Emilia. Aceste spații sunt deschise tuturor grupelor și oferă contexte autentice de experimentare, colaborare, joc liber și exprimare prin cele 100 de limbaje.
Grupele Reggio la Căsuța cu Povești
În grupele Reggio din grădinița noastră, copiii explorează fenomene naturale și științifice, creează cu materiale naturale, industriale și loose parts, observă cu microscopul digital, modelează lutul, pictează cu lumină, construiesc și testează structuri, dezvoltă proiecte din propriile întrebări și își exprimă ideile în moduri originale și surprinzătoare. Acest parcurs este însoțit de o echipă dedicată, formată din:
Grupa Voiniceii
- Pop Daniela
- Gorgan Cristina
Grupa Furnicuțe
- Lucăcel Valeria
- Cighi Diana
Coordonare pedagogică:
- director: Paula Lucia Maghiu
Ateliere & Spații Reggio
Atelierul de lumină
Acest atelier le oferă copiilor ocazia de a descoperi un univers mai puțin vizibil cu ochiul liber: spectrul invizibil al luminii. Dacă lumina obișnuită (spectrul optic) permite explorarea culorilor și a transparențelor în activitățile clasice de lumină, în acest atelier copiii merg dincolo de ceea ce poate percepe sistemul vizual uman. Cu ajutorul lămpilor și lanternelor cu ultraviolete, preșcolarii investighează diferențele dintre materialele fluorescente, fosforescente și luminiscente, observând cum anumite obiecte, substanțe sau „piese libere” devin vizibile în întuneric. Folosind materiale speciale, dar și obiecte obișnuite precum apă tonică, cuburi luminoase, vitamine sau oțet, copiii descoperă cum interacțiunea dintre lumină și substanțe produce efecte spectaculoase. Aceste activități sunt extrem de îndrăgite, stimulează curiozitatea și implicarea, iar pentru copiii cu drepturi speciale reprezintă un excelent prilej de integrare senzorială și participare activă. Lumina invizibilă devine astfel un limbaj al explorării și un instrument de învățare autentică.
Atelierul de proiecții vizuale
Atelierele de lumină, în care protagonist este retroproiectorul, îi invită pe copii să exploreze umbre, transparențe, reflexii, culori și forme efemere. Materialele capătă viață prin lumină, iar obiectele obișnuite devin surprinzătoare atunci când sunt proiectate, mărite, distorsionate sau suprapuse.
Lumina este un fenomen fascinant și inspirațional, iar retroproiectorul devine un instrument extraordinar de învățare: copiii observă cum lumina poate fi manipulată și cum, la rândul ei, transformă materialele. Asocierea obiectelor sau a plantelor de pe suprafața retroproiectorului cu siluetele proiectate pe ecran le solicită copiilor coordonarea, atenția și orientarea în spațiu. În timp ce manipulează frunze, flori, piese transparente, elemente naturale sau materiale industriale, copiii urmăresc în același timp imaginea proiectată, creând conexiuni vizuale și conceptuale. Aceasta este învățare pur naturală — un dialog continuu între mână, gândire și lumină.
Prezența materialelor neconvenționale, precum elemente de feronerie, organe de asamblare sau consumabile industriale, poate surprinde într-o sală de grupă, însă în întâlnirea cu retroproiectorul acestea dezvăluie noi posibilități de expresie. Obiecte din două universuri aparent diferite — educația și industria — intră aici în dialog, creând o călătorie interdisciplinară complexă, în care copiii descoperă forme, texturi, ritmuri și structuri pe care lumina le dezvăluie într-un mod unic.
Este un spațiu artistic și senzorial în care lumina devine limbaj, iar jocul vizual se transformă în gândire creativă, imaginație, investigație și descoperire.
Atelierul ”Peisaje digitale”
Atelierul „Peisaje digitale” reprezintă o intersecție între analiza vizuală, fenomenele optice și tehnologia digitală, oferind copiilor un spațiu în care pot observa, manipula și reconstrui realitatea prin lumină. Proiecțiile realizate pe pereți, pe volume tridimensionale sau pe obiecte din mediu sunt generate atât din imagini digitale preluate din surse diverse, cât și din fotografii captate chiar de copii cu ajutorul microscopului digital. În acest mod, structuri microscopice — nervuri de frunze, texturi de plante, fibre, granule, detalii organice altfel invizibile — sunt amplificate și transformate în peisaje imersive.
Lumina devine un material de lucru, un „loose part optic”, prin care copiii interacționează direct cu fenomene precum refracția, reflexia, difracția, propagarea și descompunerea luminii. Manipularea imaginilor proiectate, suprapunerea lor, deformarea perspectivelor, distorsiunile și modificările cromatice îi ajută pe copii să înțeleagă, prin experimentare practică, cum se comportă lumina în contact cu diferite suprafețe, texturi și materiale.
Fuziunea dintre natură și mediul digital generează un cadru interdisciplinar real, în care se întâlnesc: principiile optice, explorarea mediului natural, tehnologia imaginii, compoziția vizuală și gândirea creativă. Utilizând videoproiectorul, laptopul, aplicațiile digitale, imagini captate de ei înșiși și materiale loose parts, copiii construiesc peisaje digitale în continuă transformare. În acest proces, își dezvoltă competențe vizuale și tehnice, înțeleg relația dintre imagine și lumină, își exersează coordonarea și orientarea spațială și descoperă că există multiple modalități de a reprezenta și interpreta realitatea.
Atelierul funcționează ca un laborator în care analiza vizuală, tehnologia și creativitatea converg, oferind copiilor ocazia de a lucra într-un spațiu care cultivă curiozitatea științifică, expresivitatea artistică și familiarizarea timpurie cu concepte esențiale din fizica luminii și mediul digital.
PEISAJE DIGITALE CREATE DE COPII
Atelierul de lut
Lutul (argila) este un material natural cu proprietăți fizice remarcabile, care permite copiilor să investigheze procese precum plasticitatea, evaporarea, absorbția și transformarea stării materiei. Textura sa maleabilă oferă o experiență senzorială profundă și un suport excelent pentru dezvoltarea motricității fine, a coordonării și a controlului gestual.
În cadrul atelierelor desfășurate săptămânal la grupa Reggio, copiii lucrează cu lut în diferite stadii – de la umed și elastic la uscat, rigid sau fragil – observând cum materialul își schimbă consistența, forma și culoarea în funcție de umiditate. Ei experimentează ciclicitatea lutului: uscarea, dezagregarea, rehidratarea și revenirea la starea inițială, înțelegând prin experiență noțiuni precum porozitate, higroscopicitate și reversibilitate.
Instrumentarul utilizat este variat: de la unelte specifice modelajului (ebosoare, debosoare, spatule, dăltițe), până la instrumente neconvenționale din mediul casnic (cuțite pentru pizza, zdrobitoare, răzătoare, sucitoare), fiecare permițând obținerea unor urme, texturi sau incizii distincte. Cel mai important instrument rămâne însă mâna copilului, capabilă să genereze presiuni, forme și microstructuri ce devin indicii vizuale despre interacțiunea dintre material și gest.
Pentru a extinde analiza vizuală, combinăm lutul cu materiale naturale și industriale – lemn, pietre, plante, metale, suprafețe reflectante – și introducem instrumente optice și digitale precum lupe și microscoape digitale. Acestea permit observarea microstructurilor lutului: granulații, fisuri, straturi, texturi și urme ale acțiunilor aplicate, transformând atelierul într-un adevărat laborator tactil și vizual.
Atelierul de lut devine astfel un spațiu interdisciplinar în care arta, știința materialelor, explorarea senzorială și gândirea tehnică se întâlnesc în mod natural.
Atelierul Loose parts
Atelierul Loose Parts reprezintă unul dintre pilonii centrali ai abordării Reggio Emilia, fiind fundamentat pe teoria „pieselor libere” formulată de arhitectul Simon Nicholson (1971). Conform acestei concepții, creativitatea copiilor înflorește atunci când au acces la materiale deschise, versatile, fără o funcție predefinită, pe care le pot combina, transforma, demonta și reconstrui după propriile ipoteze și intenții.
În grădinița noastră, colectăm, reciclăm și selectăm o mare varietate de materiale loose parts, grupate pe mai multe categorii:
- materiale naturale: lut, conuri, crenguțe, castane, ghinde, pietre, frunze, scoici
- materiale reciclabile: cartoane cu forme diverse, resturi textile, hârtie, tuburi, recipiente
- materiale industriale și de feronerie: organe de asamblare, piese metalice, rotițe, șuruburi, plăcuțe, elemente modulare
- materiale senzoriale și fenomene fizice: lumină, umbre, sunete, densități, magnetism, texturi
- materiale „non-materiale” Reggio: mirosuri, cuvinte, plante, animale, relații, interacțiuni
Loose parts sunt materiale „open-ended”: pot fi folosite în nenumărate moduri, pot avea funcții schimbătoare, nu impun un rezultat, ci stimulează explorarea, gândirea critică și expresivitatea personală.
Prin diversitatea acestor materiale și prin libertatea de explorare oferită copiilor, atelierul devine un mediu ideal pentru dezvoltarea competențelor STEAM (știință, tehnologie, inginerie, artă, matematică). Copiii construiesc liber, formulează ipoteze, testează stabilitatea structurilor, clasifică materiale după proprietăți, observă comportamente fizice și dezvoltă relații complexe între forme, spații și funcții.
Interacțiunea cu loose parts permite:
- dezvoltarea gândirii inginerești și a creativității
- rafinarea motricității fine și coordonării
- exersarea rezolvării de probleme prin încercare și eroare
- înțelegerea conceptelor fizice (greutate, echilibru, densitate, forță, rezistență)
- exprimarea liberă prin limbaj vizual, constructiv sau simbolic
- colaborare naturală între copii
- interpretarea materialelor ca „limbaje” prin care se comunică gânduri, întrebări și idei
Loose parts nu sunt doar obiecte; sunt declanșatori ai curiozității și elemente dinamice ale unui mediu educațional inteligent, unde copiii sunt invitați să observe, să creeze, să reconstruiască și să interpreteze lumea după propriile logici și perspective.
Atelierul Loose Parts devine astfel o platformă interdisciplinară, în care natura, arta, știința, tehnologia și jocul liber se întâlnesc într-o formă autentică, deschisă, sustenabilă și profund orientată spre dezvoltarea copilului.
Atelierul Mozaicul expresiilor
Atelierul Mozaicul expresiilor este un spațiu în care arta, explorarea și emoția devin vizibile. Aici, copiii descoperă că o urmă nu este doar o pată de culoare, ci expresia unei intenții, a unei mișcări sau a unei stări interioare. Fiecare linie, fiecare gest și fiecare combinație de culori reprezintă un limbaj propriu, pe care copiii îl descoperă și îl rafinează în ritmul lor. Hârtia, un material aparent simplu, își dezvăluie bogăția atunci când întâlnește alte limbaje – apa, aerul, argila, lumina – și instrumente variate precum pensule, bețe, răzătoare, ace, ațe sau instrumente de incizie. În același timp, tehnologia deschide noi perspective: camere web, retroproiectoare și microscoape digitale oferă copiilor posibilitatea de a observa în detaliu transformările și texturile materialelor.
În activitățile realizate la grupa Reggio, copiii explorează o diversitate foarte mare de instrumente și suprafețe: hârtie, lemn, metal, piatră, plastic și materiale loose parts. Ei sunt invitați să creeze perechi între instrumente și suporturi, descoperind astfel identitatea fiecărei urme și modul în care aceasta se schimbă în funcție de material.
Atelierul continuă și în curtea grădiniței – acolo unde lumina, vântul și natura devin co-autori ai creației
Inspirate din abordarea Reggio Emilia, activitățile se mută adesea outdoor, în spațiul generos al grădiniței, unde copiii pictează:
– pe panouri transparente, lăsând lumina să treacă prin culorile lor, transformând iarba, cerul și colegii în fundaluri vii pentru creațiile lor;
– pe șevalete amplasate în aer liber, unde lucrările dansează în bătaia vântului;
– pe suprafețe naturale, lăsând urme pe hârtie, lemn sau carton, direct în mijlocul grădinii;
– în zone special pregătite, unde vopselele, pensulele și materialele sunt accesibile copiilor, permițând libertate totală de mișcare și expresie.
În aer liber, copiii descoperă cum lumina modifică culorile, cum vântul schimbă direcția unei urme sau cum o suprafață transparentă îi invită să picteze simetric, invers sau stratificat. Aici, fiecare copil devine cercetător al propriei expresivități, iar natura devine un laborator deschis.
Pentru a observa în profunzime relația dintre instrumente și suprafețe, copiii folosesc lupe și microscoape digitale, analizând detalii precum textura unei urme, amprenta unei pensule sau modul în care vopseaua se așază pe diferite materiale.
Analogic și digital devin astfel două limbaje complementare, care îi încurajează pe copii să depășească stereotipurile și să exploreze lumea vizuală cu curiozitate autentică.
Atelierul de explorare
În grădinița noastră, știința este trăită, nu predată. Atelierele exploratorii creează un spațiu în care copiii experimentează liber concepte de fizică, inginerie și mecanică prin joc, construcție, proiectare și mișcare.
Fiecare atelier este gândit în spirit Reggio Emilia: copilul explorează activ, formulează ipoteze, testează, observă, compară și își face gândirea vizibilă în materiale, forme și trasee create chiar de el.
